Buromare > Gezin > Tips & Tools

  • Hoe je stoeispelletjes gebruikt als uitlaatklep voor angst, agressie en frustratie.

    Doel: verwerken van opgekropte emoties en creëren van verbondenheid.   Achtergrond. Kinderen hebben iedere dag weer, allerlei kleine en grote teleurstellingen, frustraties, angsten enz.  te verwerken. Opgekropte emoties verwerken ze door te huilen, te bewegen, te lachen en te spelen. Zo worden stresshormonen afgevoerd en komen ze weer in balans. Aletha Solter spreekt van ‘het-gebroken-koekje-fenomeen’. […]

  • Hoe de wijze van communiceren probleemgedrag beïnvloedt.

    Doel: respectvol omgaan met probleemgedrag; vriendelijk en daadkrachtig tegelijk.   Achtergrond. Als hoogbegaafde kinderen vastlopen op school wordt vaak vooral ingezet op meer uitdaging bieden. Natuurlijk is passend werk heel belangrijk; het is moeilijker om je goed te voelen en je netjes te gedragen als je je stierlijk verveelt. Waar echter minder aandacht voor is, […]

  • Groeimindset voor gevorderden; Misvattingen ontmanteld.

    Doel: ontwikkelen van een groeimindset; procesbegeleiding.   Achtergrond. In een voorgaande blog (Hoe je je kind helpt faalangst te overwinnen) kwam de mindset-theorie van Carol Dweck aan de orde. Een waardevolle theorie omdat iemands mindset van invloed is op de mate waarin iemand in staat is zijn kwaliteiten te benutten. Ik ben blij te merken […]

  • Tips om te bouwen aan een ontspannen kerstvakantie

    Doel: verbinding, een goed gevoel.   Achtergrond. De kerstvakantie kan een heerlijke periode zijn van genieten en verbondenheid. Toch kan er ook zoveel op ons afkomen dat we ons laten meeslepen door de koopgekte om ons heen, we van het ene diner naar het andere draven en we de lat zo hoog leggen om de […]

  • Hoe om te gaan met sarren en pesten

    Doel: liefdevol en daadkrachtig ingrijpen bij sarren en pesten.   Achtergrond. Als kinderen een probleem hebben, laten ze dat vaak met hun gedrag zien in plaats van te vertellen wat er aan de hand is. Als bijvoorbeeld een vriendin een rotopmerking heeft gemaakt, of als ze tegen een proefwerk opzien of als ze zich stierlijk […]

  • Als je hoogbegaafde kind geen ‘nerd’ wil zijn

    Doel: kosten-baten-analyse leren maken.   Achtergrondinformatie. Stel je kind is heel erg goed in rekenen maar uitblinken in wiskunde vinden klasgenoten verre van cool. Je kind wil geen nerd zijn, wil niet naar de plusklas en ook geen uitdagend rekenwerk doen. Hij wil gewoon zijn. Waar doe je als ouder goed aan? Moet je accepteren […]

  • Hoe je passende vriendschappen faciliteert voor je hoogbegaafde kinderen

    Doel: hechte vriendschappen, verbondenheid.   Achtergrond. Contacten waarbij je jezelf kunt zijn, zijn van groot belang voor het ontwikkelen van een positief zelfbeeld en het ontwikkelen van goede sociale vaardigheden. Toch valt het voor hoogbegaafde kinderen niet altijd mee om vriendjes of vriendinnetjes te vinden waar het mee klikt.  Vaak lopen ze niet alleen cognitief, […]

  • Hoe je een positief zelfbeeld stimuleert met deugden-taal

    Doel: een positief zelfbeeld.   Achtergrond. In een vorige blog gaf ik aan dat de intensiteit van een hoogbegaafd kind vaak verkeerd begrepen wordt en dat ze aan de lopende band expliciet of impliciet de boodschap krijgen dat ze raar, vervelend of lastig zijn. Ik heb toen ‘Ik Kies voor mijn Talent’ van Luk Dewulf […]

  • Twee misvattingen rond ‘positief opvoeden’

    Doel: respectvol grenzen stellen.   Achtergrond. Als je me al langer kent weet je dat de opvoedmethode die ik hanteer gebaseerd is op “Positive Discipline” van Jane Nelsen. Het uitgangspunt hierbij is dat iedere situatie, hoe lastig ook, positief is aan te pakken zonder straf/beloning, zonder veroordeling en verwijt. Dit is mijn diepe overtuiging en […]